FORMULARIOS EN EL BLOG

Desempeño:Obtiene información a través de el uso del tex para mejorar el proceso de comunicación entre los compañeros.
Actividad

1. Cree un formulario con Google Drive que este orientado a detectar la seguridad en linea
2. El formulario debe tener los siguientes aspectos: 

• Titulo, pequeña descripción,  4 preguntas 
• El Formulario debe ser publicado en e blog como un gaddget (Gadget de imagen)
• El formulario debe se resuelto por 10 compañeros 

AVATAR

Desempeño: Inserta códigos HTML para publicar evidencias del uso de herramientas propias de la web 2.0

Actividad:

• Crea una cuenta en WWW.VOKI.COM
• Genere un avatar de presentacion de blog donde mencione los siguientes aspectos: 

         1. Nombre, curso, Intereses personales

• Publique su voki o su avatar como un gadget, NO COMO UNA ENTRADA

METAS Y DESEMPEÑOS lll TRIMESTRE

METAS Y DESEMPEÑOS

Metas:
1. El computador permite realizar productos que pueden apoyar el aprendizaje
2.El computador permite simular fenómenos o procesos que puede presentar dificultad al generarlos en    ambientes reales.
Desempeños:
1. Usa la hoja de calculo para crear formulas y manejar sistemas de unidades que permitan realizar cálculos.
2. Tabula información para representar mediante gráficas estadísticas comportamientos a partir de datos.
3. Crea presentaciones multimedia para sustentar el proceso, diseño, calculo y dibujo del sistema  estructural.

NETSMARTZ: DOS TIPOS DE ESTUPIDO

Desempeño: Hace uso de los navegadores para determinar las connotaciones de estúpido y dos tipos de estúpido de acuerdo a vídeo expuesto para plantear historias de acuerdo.

Actividad:

1. Observa el vídeo y responde las siguientes preguntas:

•  Según el RAE  que significa el termino estúpido
• Según el vídeo que significa el titulo dos tipos de estúpido
• Según el vídeo de quien es la culpa que Eduardo se meta en problemas 
• Según el vídeo piensas que Eduardo mereció haberse metido en problemas porque

2. Utilizando la Internet encuentra historias  sobre jóvenes y adultos  que hayan perdido oportunidades (Educativas o laborales) debido a comentarios o imágenes que se publicaron  en linea. Da dos ejemplos y con cada uno realiza lo siguiente: 

• Resuma la historia y publique URL de donde saco la historia 
• De que manera llego la información a otras personas y a quienes
• Piensas que merecía meterse en p`problemas por la publicación 
• Piensas que podrías  sufrir alguna consecuencias adicional por la publicacion
• En tu opinión os directivos de escuela, empleadores, autoridades  de la ley deberían observar los perfiles, diarios personales y otras paginas de medios sociales de estudiantes y empleadores?Porque? 

LAS REDES SOCIALES

Desempeño:
Identifica a través del taller " seis niveles de información" cual es el nivel de exposición  de información personal de las redes sociales


Actividad: 

RESPONDA

1. Cantidad de sitios o aplicaciones de redes sociales que utiliza?
2. Cantidad de amigos o seguidores?
3. Canitad promedio de tiempo que pasa en la linea al dia?
4. Cree que existe tal cosa como "estar demasiado conectado"?

  Solucion:

1. 6 Redes Sociales
2. 463 Amigo Y Seguidores
3. Toda La Tarde
4. Aveces las cosas son muy interesantes en facebook

 2. TU HUELLA INFORMATICA

 Escribe Las 5 Principales  aplicaciones o redes sociales que mas utilizas (Escribelas De Mayor a Menor) y  llena tu huella según las siguiente escala 

 ESCALA 

- Publicas cosas aquí todo el tiempo

-Publicas cosas aqui a menudo

Desempeño: Argumenta y valora las publicaciones realizadas en las sesiones anteriores, teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente para optimizar el proceso de aprendizaje.

Valoracion: 
Actualizacion de blog metas, diseño, gif, paginas......... 20 PNTS
Estructura (plano y proporciones, puntualidad).......... 40
Estructura (Plano y proporciones, puntualidad)
Exploracion Geogebra, Poligonos (Triangulo Hexagono, Cuadrado, Octagono)...30Puntos
Composicion..............................................................................................30 Puntos

GEOGEBRA

Desempeño: Reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de geogebra
para desarrollar habilidades de orden superior.

Actividad:

1.  observe el vídeo  expuesto por la docente.
2. De acuerdo a las instrucciones de el vídeos realice en geografía: 

• Triangulo Y Hexágono 
• Cuadrado Y Octágono

   3. Envié el archivo la docente y publique una imagen del ejercicio

  Solución